Poejuegos: Poesia para Jugar

Dejo aca el link de mi Google Drive en donde se puede ver mi libro un poco mas prolijo que si copiara y pegara el texto aca, aunque en lo personal me parece en estos casos mas lindos ver el libro fisico que tuvo esfuerzo ensima.

https://docs.google.com/document/d/1pG4aua65rvsYgXUAr3fVjBhd7ObwBAMWXNhR0AjFEwc/edit?usp=sharing

Cíclope

Prólogo

Concentración de emociones, de energía. Cúmulo, acumulación, unión...Todo esto y mucho más podrás encontrar en las páginas de este libro, a tan solo tres abrazos, como escuchaste, TRES ABRAZOS! Y con la mínima suma de un melón, también podrás obtener el Exprimidor de Ideas 2000. Llame ya al 0800- POESÍA! Llame ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya.

Leo Leo 
 
Pies en la tierra
miradas que perforan los ojos
respiro
espero
la batalla se acerca

Golpes al unísono
una voz, esa voz
eco
son solo tres letras
son solo tres letras
el final
incierto
mi corazón bombea con más intensidad
nos nombran

Ahora, somos cada vez más

*******

Lluvia 

Migajas azules
crispean en el piso
mutan
se convierten en larvas
se arrastran
una masa trasladándose
algunas son olvidadas
se desvanecen

Migajas azules
vuelven a caer
vuelven a nacer
mutan
se convierten
se arrastran
se vuelven una sola
cada vez más grande

******

Se me escapa de las manos
se resbala
se vuela
se escabulle
se esconde

la pierdo
la veo
la encuentro
la guardo

¿Se escucha?
¿Se huele?
¿La ves?

*******

Lágrimas derramadas

Lavan lo que fue
florece lo que será
rebalsa
rebalsemos
seamos un mar revuelto
rompamos contra esa roca
lleguemos al infinito
sabiendo que podemos volver
sumerjamosnos
empapate
molestemos
incomodemosnos.

******* 

 Respira hondo,
infla el pecho
junta saliva...
escupe
escupe
escupe

*******

Vuelo

me abro

me pliego

despego

caigo

reboto

me enrollo

giro

me estiro

volteo

me veo

los veo 

Salí

*******

Vomita palabras

Dejarse llevar

Se desprende de todo

Ser movimieto

Reir de llanto

Alma desnuda

Cantar al viento

Pensar y dudar

Relajarse y luchar

*******

Epílogo

Para empezar, mezclar dos turcos, un marroquí y un español hasta obtener una masa homogénea de Argentina. Dividirlo en dos partes. Tomar a la más chica y agregarle un chorrito de alegría, unos trozos de delirio y, porfavor, no escatimar en carcajadas. Estirarla hasta un metro setenta y dejarla levar durante diecisiete años. 

Luego de estos pasos, obtendrá una deliciosa Emilia Saidón.

DIARIO DE LECTURA

“Creo que vale la pena leer porque los libros ocultan países maravillosos que ignoramos, contienen experiencias que no hemos vivido jamás. Uno es indudablemente más rico después de la lectura”.

Adolfo Bioy Casares

Diario de Lectura

Tarea individual: Después de elegir uno de los libros de la lista citada al final, comenzarás a llevar un diario mientras estás leyendo;  en él escribirás lo que sucede “a diario”, en este caso, lo que se ha leído “a diario”, con la fecha de cada entrada que hagas. Cada vez que interrumpas la lectura, anotá la página en que te has quedado.

•   Antes de la lectura: escribir porqué elegiste este libro y qué expectativas te despierta.

•  Durante la lectura: registrar todo lo que te sugiera la lectura: los personajes, el ambiente, el estilo, el argumento, las ideas, el vocabulario... Explicá si te gustan o no, por qué, qué fragmentos te han interesado más, cuáles menos, etc. Escribí sobre lo que quieras, sobre lo que te suscite la lectura, las relaciones con tu vida y tu mundo circundante; sobre el modo de escribir del autor/a; sobre tus emociones. Consigná si has debido buscar información extra y cómo influye en lo que estás leyendo. Incluir citas a modo de justificación y frases que te gustan o disgustan y explicar porqué te llamaron la atención. Simultáneamente a estas impresiones, desarrollar el análisis de aquellos aspectos del relato (Narrador, personajes, espacio, tiempo; etc) que te resulten importantes para exhibir posibles interpretaciones; proponé algunas.

•  Después de la lectura: reflexionar sobre las expectativas iniciales: ¿satisfechas o no?; ¿aprendiste algo que no supieras?; ¿qué preguntas te quedan abiertas, qué te ha dejado con dudas y te gustaría aclarar? ¿Recomendarías este libro; por qué?

•  Publicación: titulá tu trabajo de manera creativa y agregá una imagen. Subirlo al blog; como nombre de la entrada: “Diario de lectura de… (nombre del libro) y tu nombre. Fecha de entrega 23 de noviembre.

Lista de novelas

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hmXsEum1zuPb3BwVhCkti4ojiQttVp-L_PHlNVoaMno/edit?usp=sharing

Haciendo el verso

Para continuar y concluir con nuestro proyecto de poesía, vamos a la siguiente etapa, la de armar un libro. Para esto, tomaremos como punto de partida lo que leímos, hablamos, escribimos y vimos en las clases.

El libro deberá contener:

De 15 a 20 poemas propios,  originales y variados.

Un prólogo dirigido a los lectores.

Una presentación biográfica del autor/a.

Un título.

Un tono y un diseño unificados. Pensar la intencionalidad, el criterio estético, el manejo del lenguaje, los recursos poéticos que resulten comunes a todos los poemas.

Pueden personalizar aún más el libro con citas literarias, musicales, texturas, fragmentos de pensamientos, preguntas o lo que se les ocurra.

Para esta tarea, les recomiendo visitar el siguiente sitio donde encontrarán ideas para provocar la propia creatividad y ponerla en movimiento. Verán que hay ideas excéntricas, simples, pomposas, despojadas, coloridas. Ojalá hallen lo que más se acerca a su propio estilo o puedan adaptar diferentes propuestas en una:

http://pin.it/heFrwhV

Presentación y entrega de los libros: del 19 al 21 de octubre.

Diviértanse mientras trabajan y piensen poéticamente, también con las manos.

Regalo

ABRIR

La Poesía o las necesidades del volar y del cantar

La producción literaria actual, fundamentalmente de poesía, relativiza la clasificación de los textos ficcionales en narrativos, dramáticos y líricos y desdibuja los límites que separan a un género de otro. Por ejemplo, aparecen en el poema materiales que antes no eran considerados poéticos (el discurso político, publicitario o científico; el humor, lo popular) y formas de decir propias del lenguaje hablado y, también, de la narrativa y del teatro. Irrumpen en el poema técnicas de la pintura, como el collage, o del cine, como el montaje, o de la música, como los cruces con el rock y el tango. Visto así, “el poeta no es un alquimista. El poeta es un hombre como todos,  un albañil que construye su muro: un constructor de puertas y ventanas”, como cantan los versos de Nicanor Parra. Vista así, la poesía parte de  elementos no tradicionales, arremete con voces y discursos diversos; es quehacer, construcción, juego; todo entra en el poema que pide ser leído desde la perspectiva de quien pasea, se reí, imagina, prueba, protesta, hace y deshace con las palabras.

Esta propuesta de trabajo se origina en la convicción de que la poesía es un territorio propiciatorio y propicio de la exploración con y del lenguaje, de lo concreto y lo abstracto, de lo real y  lo imaginario, de lo individual y  lo colectivo.  Aventura tras la propia identidad por el camino de la curiosidad y el juego en que "leer y escribir son las dos caras de una misma luna”. En fin, una invitación a un viaje en el que “la imaginación arde envuelta en las ruedas de un tren desorientado”.

Primeros pasos:

Mientras seguimos trabajando en clase y avanzamos con las lecturas y la escritura de poesía, les dejo algunos materiales para aderezar la creatividad con saberes y quehaceres poéticos:

• FIGURAS RETÓRICAS
• POESÍA PARA LEER
• POESÍA PARA VER

LEER AQUÍ